¿Se piensa lo impredecible?

Del siglo IV Antes de Cristo (aprox.) nos llega una sabia enseñanza

del filósofo y general Sun Tzu:

...

"En resumen, cuando estés en la batalla,

usa lo ortodoxo para enfrentarte al enemigo.

Usa lo extraordinario para conseguir la victoria"

...

(Sun Tzu, "El Arte de la Guerra")

¿Es lo que hay?

PETITORIO ÚNICO 2008
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

Tras ser aprobado en las diferentes instancias de partipación estudiantil, el presente documento representa una serie problemáticas contingentes tanto a nivel universitario local, como nacional, que requieren de un pronunicmiento de las autoridades universitarias. Entre los objetivos de este documento se encuentra arribar a consensos relativos a los distintos problemas que nos aquejan como estudiantes y de esta manera explicitar la situación crítica que enfrenta hoy la educación superior en Chile, en el ámbito de políticas de Educación Pública. Esto, sumado a una política de mercado de la Educación ha obligado a las Universidades a un trabajo de “Autogestión y autofinanciamiento”, que día a día las ha llevado a alejarse de su rol principal, el cual es educar con exelencia, calidad y vocacion pública.

En razón de aquello, y rechazando de plano el modelo de autofinanciamiento impuesto por el marco regulatorio actual, los estudiantes de la Universidad Asutral de chile exigimos:

¡Sigue Leyendo y Aporta con la Liberación!


1. Exigimos una mayor inyección de recursos fiscales a la Educación Superior, a través de un mecanismo único que sustituya los actuales tipos de finacimiento y que a la vez incentive a aquellas Universidades que tengan modelos eficientes de administración y gestión. Esto implicaría la eliminación del Aporte Fiscal Directo e Indirecto remplazado por un aporte que esté dirigido en una mejor estabilidad financiera de la Universidad.

2. Estancamiento de los aranceles hasta que los valores reales se homologuen a los aranceles de referencia, los cuales deben ser aumentados sustancialmente por el Ministerio. Esto implica que el costo mayor que deben afronatr las universidades no sea solventado por el estudiante, sino que sea cubierto en base a la inyeccion de recursos señaladas en el punto 1.

3. Mayor inversión en derechos estudiantiles
• Ampliar la capacidad del casino
• Implementar salas cunas y jardines con mayor capacidad en ambos campus.
• Aumentar la asignación presupuestaria en el Centro de Deportes.
• Traspasar la administración de los hogares estudiantiles a la Universidad.
• Gratuidad en la atención del centro de salud e incorporación de la especialidad de pediatria.
• Prestación de servicios de salud a todos los estudiantes a través de la Facultad de Medicina.
• Gratuidad del Pase Escolar para todos los estudiantes.

4.- Representación estudiantil en la Dirección de Asuntos Estudiantiles.

5.- Participación con derecho a voz y voto en los Consejos de Escuela y Consejo de Facultad. Esto implica que la participación de los estudiantes sea perentoria en estos cuerpos colegiados y que estos mantengan un funcionamiento con una perioricidad difinidad (15 días).


6.- Consagración del derecho de los funcionarios y estudiantes a participar en las elecciones de las autoridades de la Universidad, así como la participación directa en el Gobierno Universitario con el derecho de voz y voto.

7.- Representación de los estudiantes y funcionarios en el Directorio, así como la incorporación de mayores Directores académicos en tal cuerpo colegiado.

8.- Implementación de un Plan de Mejoramiento Salarial que beneficie a los docentes de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores.

9.- Mayor inversión directa de la Universidad en Infraestructura, poniendo urgencia en la Facultad de Ciencias e incapié en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Ciencias económicas y conservatorio de música, basandose en sus petitorios internos.

10.- Bajo ningún motivo, la situación académica de cada estudiante debe estar sometida a su situación financiera, es decir, que el hecho de tener deudas no sea una condición para proseguir sus estudios, eliminando las limitaciones en tal sentido. Esto se ve reflejado en: Eliminación del pago de estampilla, eliminación del cobro de intereses, titulación y matrícula con deuda, reasignación de crédito retroactivo para estudiantes con deuda producto de una mala asignación de credito o beca.


En cosntancia de las materias estipuladas y manifestadas en el presente petitorio, los estudiantes de la Universidad Austral de Chile solicitan respuestas y pronunciamientos concretos a las problemáticas manifestadas dentro de este documento, con plazo máximo hasta el LUNES 12 DE MAYO DEL 2008, a las 12:00 A.M., dentro del cual las autoridades de la Universidad deberán pronunciarse. Conforme a lo dicho anteriormente los estudiantes de la UACh nos declaramos en estado de MOVILIZACIÓN PERMANENTE, hasta que no se obtengan soluciones o pronunciamientos claros, concretos y reales.

Asamblea General de Estudiantes
Universidad Austral de Chile


Rodrigo Leiva Caro
Federación de Estudiantes
Universidad Austral de Chile

Sobre la Toma Instrumental de la UACh a comienzos de semana

DECLARACIÓN PÚBLICA

Desde nuestro prisma, y saludando a los verdaderos gestores de la toma instrumental del pasado 5 de mayo (efectuada por unas cuantas compañeras y compañeros de distintas carreras de la Austral), nuestra naciente organización declara:

1. La Toma no fue antojadiza, sino que responde a demandas reales de estudiantes. Estas fueron planteadas, discutidas, depuradas y difundidas por algunas carreras que han utilizado de buena forma los espacios de encuentro estudiantil (asambleas, claustros), centrando los debates en el análisis y en el qué hacer ante tanto abuso más que en el obviar problemas, aplaudir pequeñeces y/o sisear injusticias.

¡Sigue Leyendo y Aporta con la Liberación!


2. La Toma no fue algo netamente mediático, sino un ejemplo y una invitación. Acostumbrados a movilizaciones poco discutidas por las bases y convocadas por dirigencias de reality show, la Toma sirvió para sintonizar al estudiantado indiferente, alejado o desencantado, con lo que otros ya comenzamos a plantear y definir. Ni para el diario ni para la tele, sino que la acción fue para seres reales que iban a clases sin pensar en cuestiones de su pasado, presente y futuro social. ¡¡Dejen de mirase el ombligo y pásense a este lado de la línea, que acá la lucha es por todos los estudiantes!!

3. A diferencia de muchos comentarios, afirmamos que las demandas de la Toma son legítimas: éstas nacen de las preocupaciones y carencias concretas de la mayoría del estudiantado. La diferencia entre estos pocos de la Toma y la mayoría representada es que quienes emprendieron la acción, estaban organizados, mientras que la mayoría de los estudiantes disconformes no lo está. Y mientras no exista organización en las bases, cualquier acción masiva resultará impotente. Se les invita a pensar en la experiencia vivida durante los últimos 5 años, y ver los logros concretos del mal llamado “movimiento estudiantil”. Por ello, creemos que con información, discusión, organización y unión se puede avanzar, paso a paso y golpe a golpe, en la solución a nuestros problemas; porque tenemos una convicción: somos los más y tenemos la razón de la experiencia.

4. Haya o no gustado la movilización, el remezón del lunes provocó en la “Comunidad Universitaria” (otro término vacío en la actualidad) un efecto inesperado: a oportunistas y reaccionarios se les cayó la máscara. Ante aquellos rostros, afirmamos:

- Es una pena que los decanos de distintas facultades hayan firmado una declaración digna de sus colegas designados por la dictadura. Hacer primar el Imperio del Derecho para retomar actividades académicas es APLASTAR la razón de las demandas. La declaración deja en claro que el directorio empresarial, rectoría y los decanos NO TIENEN INTENCIÓN DE ATENDER EL PETITORIO, legitimando únicamente el negocio que se hace de la educación y la represión que acalla las voces de protesta.

- Triste también es ver a la FEUACh en su conjunto, colgarse nuevamente de esta movilización. Lo vimos claramente el 2006 con la movilización pingüina (en donde nada se hubiese alegado contra la LOCE si no fuera por la claridad y masividad de grandes grupos de estudiantes secundarios que protestaban concientemente). Ahora, después de 8 meses de saber sobre el alza indiscriminada de los aranceles, 3 meses de haber comenzado el año académico, y de 1 semana entera de juerga (semana mechona), nos hacen perder clases para analizar, discutir y actuar. ¿No será como MUCHO oportunismo y POCA iniciativa?

- No es triste, sino FEO, ver que compañeros nuestros defendieron, avalaron y reprodujeron empujones furiosos de decanos que querían hacer primar el Imperio del Derecho por sus propias manos. Varios de los matones identificados son quienes comparten salas de clases con muchos de los estudiantes organizados, por lo que la situación multiplica su bajeza.

- Es poco alentador saber que el Sindicato de Docentes hace eco de la declaración de autoridades universitarias. Entrometiéndose en la política interna del estudiantado, ofrece sin más un apoyo explícito a la federación, temiendo un posible quiebre en el campo de la representatividad estudiantil. Si esto ocurre o no, los académicos deben centrarse en alzar la voz por las demandas planteadas y por el estado actual de la educación pública y universitaria. No es contra ellos, sino con ellos es que queremos obtener una educación digna, de calidad, gratuita y con vocación pública, por lo que desviar la vista a las dinámicas de cada organización es inoperante.


5. No está demás decir que esta pelea es de largo aliento, porque no tan solo se ve por las alzas de los precios y los beneficios que faltan, sino que tiende a proyectarse para transformar concretamente a la Universidad: ésta debe recuperar el carácter público que tuvo en algún pasado; construir una Universidad de acceso y al servicio de las mayorías, de los pueblos, del conocimiento y del desarrollo local y, por qué no, continental; y formar -por supuesto- un estudiantado crítico-creativo y no reproductivo de conocimientos ya existentes.

6. Por último, estamos seguros que acciones como las del lunes 5 se repetirán una y mil veces mientras existan injusticias. Por ahora, queda que TODOS hagamos bien la pega, inclusive FEUACh: ellos deben colocar los recursos de TODOS para fines de difusión, por carreras y facultades. Nos corresponde estar juntos –pero revueltos sólo con los de real confianza-, movilizarnos y triunfar con el petitorio único.

Reiteramos el saludo a los organizados, y a quienes recién se están sumando a esta pelea.

Investigar, Difundir, Movilizar
LIBRExPRESIÓN
Mayo, 8, 2008

EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN